合理使用“惩罚教育”促进学生健康发展

   嘻嘻美文网   2019-02-13 00:00:00

  【中图分类号】g635 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)12-0187-01
  《中小学班主任工作规定》中明确规定:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。前苏联教育家马卡连柯也说过:凡是必须使用惩罚的地方,凡是使用惩罚能够有益处的地方,老师就应当使用惩罚。这就说明合理的惩罚不仅是合法的,而且是必要的。
  通过自己多年的教育教学实践证明,在批评教育学生的过程中合理、适当地施以必须的、一定程度的惩罚教育是具有积极作用的。
  惩罚教育是植根于学校制度建设中的相关教育法律法规的教育行为,是合情合理的"依法治校"行为。如果没有适当的惩罚,学校正常的教育教学秩序就将无法得到有效的保障。
  一、什么是惩罚教育
  惩罚教育不同于体罚教育。二者是有本质的区别的。
  体罚教育是指教育者用罚站、打骂等侮辱人格的、高压的、粗暴的方式来教育学生的方式。其结果是伤害学生的身心健康,扼杀了学生的个性、自信,这是一种极端盲目、简单粗暴、急功近利的伤害学生的自尊,不可取的方法。因为它有悖于伦理道德,与我们的教育目标是背道而驰的。更是违反相关法律法规的违法行为。
  惩罚教育是在爱的前提下以尊重、爱护学生为出发点,对学生的不良行为给予否定的评价。以帮助、教育学生为最终目的的,对学生不良行为给予强制纠正的教育方式;是以不损害身心健康为基础,通过使其承担由于自身过错而带来的责任,达到使学生认识错误,不再犯错为目标的教育方式;是遵循学生的身心发展规律和认知特点,以促进学生健康而有个性地成长为唯一指向的教育方式。
  二、惩罚教育的积极作用
  1.惩罚教育是对学生进行挫折教育的磨练
  挫折教育是人生成长的必修课。经历挫折教育磨练,有利于学生身心的健康成长。学生犯错误,经历科学合理的、及时有效的、讲究方式的、对症下药的惩罚教育是必须的,这是让学生感受挫折教育的最佳途径。
  因为惩罚教育必定会给学生带来必然的心理上的痛苦。学生接受惩罚教育的过程,其实就是面对挫折的心理过程。让学生在被惩罚中体会痛苦,在痛苦中学会反思,从而磨砺了自己的意志,使其转化为自己成长的财富。
  2.惩罚教育使学生明辨是非,能促进学生进一步懂规矩,守规矩
  要想让学生知道什么是可以做的、什么是不可以做的,通过说教、示范等方式固然可以。但我们不能否认惩罚教育也是实现教育目的的有效途径。惩罚可以让学生更加主动的了解行为界限、明确是非观念,从而使学生的日常行为日趋规范。
  3.惩罚教育具有促使学生改过和激励的作用
  只有承认做错了事并接受了惩罚,才有助于学生了解道德责任并进一步内化为自己的道德意识。如果学生不能或不愿正视惩罚,那么他就难以在成长道路上健康发展。惩罚可以使犯错学生觉醒,能使学生知耻,能够激励学生奋发向上。
  4.惩罚教育具有教育和警戒的作用
  惩罚可以起到一般教育方式所达不到的效果。
  惩罚教育有时就是学生的体验过程,惩罚能使学生体验到由感官带来的痛苦、难受,这样痛会使学生刻骨铭心,可以使他牢牢记住。以后就不会再轻易犯同样的错误。这就是惩罚教育的效果。通过惩罚违规者,还可以对其他学生起到警戒的作用。
  所以,综上所述:惩罚教育是学生成长过程中必不可少的一种体验,没有惩罚和批评的人生是没有的,不能正确对待批评和惩罚的人生是不健全的。作为学生,只有从小就是恰当、科学、合理、及时、有效的惩罚教育,不断积累惩罚所产生的积极的心理体验,才能增强抗挫能力,才会成为能够适应社会发展需要的有用之人。


合理公道使用惩罚教育促进增进促成学生健康发展



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